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科研督导处召开“课题+课例”研究总结筹备会:有始有终 实证出新
作者:科研督导处 文章录入:科研督导处

 有始有终 实证出新

——“课题+课例”研究总结筹备会

       为保证学校本学期“课题+课例”研究顺利收尾,2018年5月30日下午,成都为明学校在小会议室召开了主题为“有始有终实证出新”的教研组长会议,本次会议也是“课题+课例”研究总结筹备会。科研督导处特聘专家徐纪明先生、中学部各教研组长以及各级部课题研究负责人出席了本次会议。会议由科研督导处赖红英主任主持。本次会议内容分为“一课两上”课例研究总结梳理、“流程深化”课题研究结题筹备、“三备两研”期末备考工作安排、“课题+课例”研究走向何处四个部分。

       本学期,学校“一课两上”工作以级部和教研组为抓手于3月至5月顺利进行,在学期末,教研组要针对本学科组的“一课两上”课例研究提交课例分析报告,包括教学设计套件、观课量表数据、研备记录、课例研究报告等内容。级部要梳理本学期“一课两上”的整体安排、研究成果、反思问题,形成“一课两上”级部推进成果报告。关于课题研究结题工作,赖主任指出各课题项目负责人要注意时间节点以及需要提交的相关结题资料,包括立项及开题资料、课题研究报告、课题研究过程性资料、课题研究成果集、课题研究大事记、课题结题鉴定书等。同时要求各课题研究负责人注意要将所提交的资料规范装档。“课题+课例”研究需要高度重视,但常规工作也不容忽视。作为学校发展“三块钢板”之一的“三备两研”工作在期末时也应该正常推进,在保证质量、保证成绩的前提下,做好期末冲刺准备,力争每次研讨有主题、有资料、有研讨、有记录。“课题+课例”研究推进将近一年,这一年中,各学科都取得了一定的成绩,关于下一步工作的思考,赖主任认为,“课题+课例”研究应该思考课例研究与常态教研融合,追求实操性;课题研究与行动研究融合,追求实证性;教师培训与研究需求融合,追求针对性;学科研究与核心素养融合,追求专业性。

       本次会议,让各组长以及课题研究负责人明确了后期工作的具体安排,以及对“课题+课例”研究工作下一步将走向何处有了方向。相信通过本次会议,各位教研组长以及课题研究负责人能顺利完成课例总结报告以及课题结题工作。

 

更新时间:2018/6/1 8:12:32 浏览次数:547次